Mentoring and Training in Writing Scientific Articles Through Mind Mapping Strategies and Accredited Scientific Publications as an Effort to Improve Teacher Professionalism at MA Ummul Quro Al-Islami

Ahmad

doi:10.31943/afkarjournal.v9i2.2071

Authors

Ahmad Institut Ummul Quro Al-Islami Bogor

DOI:

https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v9i2.2071

Keywords:

Training, Mentoring, Scientific Articles, Mind Mapping

Abstract

The aim of implementing this service is to find out the success in applying mind mapping strategies in writing scientific articles for MA Ummul Quro Al-Islami teachers. The method of implementing this service is implementing service for MA Ummul Quro Al-Islami teachers to increase their professional rank through training in writing scientific articles using the Mind Mapping strategy. The approach used in this service is the PAR (Participatory Action Research) approach. According to Agus Afandi, the stages of using the PAR approach are the to Know stage, the to Understand stage, the to Plan stage, the to Act stage, and the to Change stage. The results of implementing this service, namely Mentoring and Training in Scientific Article Writing through the Mind Mapping Strategy, showed significant results. These results are shown by the results of writing scientific articles which have an average score of 77%. This means that this value describes that teachers are able to write scientific articles after learning through mind mapping strategies. Likewise, the results show proof of submitting articles in several accredited and national journals. The conclusion from this service is that it has succeeded in making changes to the ability to write scientific articles.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afandi, A. (2022). Metodologi pengabdian masyarakat.

Arta, K. S. (2019). Pelatihan Penulisan Artikel Untuk Publikasi Di Jurnal Ilmiah Untuk Meningkatkan Profesionalisme Bagi Guru-Guru Di Kecamatan Kubutambahan Kabupaten Buleleng. Acarya Pustaka, 5(2), 17. https://doi.org/10.23887/ap.v5i2.17412.

Ginting, S. B., & Tinambunan, T. R. (2022). PENGARUH METODE MIND MAPPING DALAM MENULIS KOMPREHENSIF UNTUK MAHASISWA KESEHATAN MASYARAKAT DI INSTITUT KESEHATAN MEDISTRA LUBUK PAKAM. Jurnal Penelitian Keperawatan Medik, 4(2), 8-12.

Ismail, & Elihami. (2019). Pelatihan penyusunan artikel publikasi ilmiah bagi mahasiswa perguruan tinggi STKIP Muhammadiyah Enrekang. Maspul Journal of Community Empowerment, 1(1), 12–20.

Huber, M. M., Leach-López, M. A., Lee, E., & Mafi, S. L. (2020). Improving accounting student writing skills using writing circles. Journal of Accounting Education, 53, 100694.

Marwa, M., & Dinata, M. (2020). Pelatihan penulisan artikel ilmiah dan publikasi di jurnal bagi Guru SMAN 4 Tualang, Kabupaten Siak. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 5(1), 71-82.

Musaffak, F. P. (2018). PENERAPAN STRATEGI MIND MAPPING SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MAHASISWADALAM MENULIS ARTIKEL ILMIAH. BELAJAR BAHASA: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(2).

Nagari, M. F., & Nugraha, V. (2020). Analisis kemampuan menulis karya ilmiah di kalangan mahasiswa. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(5), 747–754.

Nugroho, A., & Mareza, L. (2023). PELATIHAN MENULIS ARTIKEL ILMIAH BAGI GURU MELALUI METODE THINK PAIR SHARE. Qardhul Hasan: Media Pengabdian kepada Masyarakat, 9(1), 62-68.

Sahara, Siti. Dan Indihadi, Dian. 2019. Penggunaan Teknik Mind Mapping pada Keterampilan Menulis Ringkasan Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 6 No. 1

Setyowati, L. Meningkatkan Profesionalisme Guru di Kabupaten Pasuruan melalui Pendampingan Menulis Artikel dan Publikasi Ilmiah. Jurnal Gramaswara, 1(2), 17-28.

Siregar, A. Z., & Harahap, N. (2019). Strategi Dan Teknik Penulisan Karya Tulis Ilmiah Dan Publikasi. Yogyakarta: Deepublish.

Sudirman, S., Gunayasa, I. B. K., Widiada, I. K., Zain, M. I., & Amrullah, L. W. Z. (2022). PENDAMPINGAN PENULISAN KARYA ILMIAH DAN PUBLIKASI ARTIKEL BAGI GURU GURU SD GUGUS V KECAMATAN SELAPARANG KOTA MATARAM. Jurnal Warta Desa (JWD), 4(3), 179-183.

SUHARDI, M., & GUNAWAN, I. M. S. (2021). Pelatihan dan Pendampingan Penulisan Karya Tulis Ilmiah untuk Guru di Indonesia. COMMUNITY: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 67-73.

Suratman, Ilyas, & Mariamah. (2021). Kemampuan Menulis Karya Ilmiah Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar Melalui Penerapan Metode Drill. Jurnal Cakrawala Pendas, 7(1). https://doi.org/https://doi.org/10.31949/jcp.v7i1.2301.

Waliyudin, W., & Annisah, A. (2022). TEKNIK MIND MAPPING DALAM PROSES MENULIS UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI MAHASISWA SEMESTER I PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS STKIP TAMAN SISWA BIMA PADA MATA KULIAH BASIC WRITING. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan, 6(1), 99-105.

Wicaksana, M. F., Suparmin, S., Sudiatmi, T., & Muryati, S. (2021). Pendampingan peningkatan profesionalitas guru Bahasa Indonesia melalui literasi menulis artikel di jurnal ilmiah. ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 2(1), 128-136.

Yakob, M., Sari, R. P., & Mustika, D. (2020). Pendampingan Penulisan Artikel Ilmiah Dalam Membentuk Profesionalisme Guru SMA di Kabupaten Aceh Tamiang. 10