The Influence of Ethnolinguistic Background on the Code-Mixing Patterns of Islamic Boarding School Students at Al-Hidayah Modern Islamic Boarding School, Jambi

Jingga Natasya; Sulhi M Daud; Rofiazka Fahmi Huda

doi:10.31943/afkarjournal.v9i3.3599

Authors

Jingga Natasya Univeritas Jambi
Sulhi M Daud Univeritas Jambi
Rofiazka Fahmi Huda Univeritas Jambi

DOI:

https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v9i3.3599

Keywords:

Ethnolinguistics, Code Mixing, Islamic Boarding School Students, Multilingualism, Modern Islamic Boarding School

Abstract

This study aims to examine the influence of ethnolinguistic background on the code-mixing patterns of students and to identify the factors that encourage code mixing among students at Al-Hidayah Modern Islamic Boarding School, Jambi. This research is motivated by the phenomenon of using Arabic and English as the official languages in the boarding school, while in daily practice students frequently combine them with Indonesian and regional languages. The diversity of students' regional origins, mother tongues, and cultural backgrounds is assumed to influence their language use in everyday communication. This study employed a descriptive qualitative approach. Data were collected through observations of students' interactions in various daily activities within the boarding school and analyzed descriptively to identify the forms of code mixing and the factors underlying their occurrence. The findings indicate that ethnolinguistic background plays an important role in shaping students' code-mixing patterns involving Arabic, English, Indonesian, and regional languages. Code mixing occurs due to the influence of students' mother tongues, language habits prior to entering the boarding school, social identity, communication convenience, and the multilingual environment of the institution. The study concludes that ethnolinguistic background is closely associated with students' code-mixing practices and constitutes an important factor in shaping communication patterns at Al-Hidayah Modern Islamic Boarding School, Jambi.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adzam, M., Kurnia, I., Yuwana, A. D., & Nugroho, B. A. (2024). ALIH KODE DAN CAMPUR KODE DALAM NOVEL “ GALAKSI KEJORA ” KARYA POPPI PERTIWI. Jurnal Basataka (JBT) Universitas Balikpapan, 7(2), 488–493.

Alfien, M. F., Ubaedulah, S. F., Yuliyah, Juidah, I., & Logita, E. (2022). Alih Kode Dan Campur Kode Di Pesantren Tahfidz Qur’an Darul Falah: Analisis Sosiolinguistik. Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa Dan Sastra Indonesia, 7(2), 509–518. https://doi.org/10.31943/bi.v7i2.278

Apriliani, E., Sirulhaq, A., Chaer, H., & Mataram, U. (n.d.). Pergeseran Penggunaan Bahasa Sasak ke dalam Bahasa Indonesia pada Komunikasi Masyarakat Lingkungan Karang Tapen : Kajian Sosiolinguistik. 1–9.

Aqila, M. F., Efendi, N. M., Negeri, I., & Ampel, S. (2024). Linguistik Berbahasa Arab di Pondok Pesantren Anshor Assunah Riau. Jurnal Al-Fawa’id : Jurnal Agama Dan Bahasa P-ISSN, 14(2), 138–155.

Ar-rasuli, S. S. (2024). Pembaharuan Pendidikan Pesantren menurut KH . Imam Zarkasyi dan. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan, 5(September), 297–307.

Atikoh, A. (2025). KAJIAN ETNOLINGUISTIK PADA KULINER KHAS KABUPATEN GRESIK SEBAGAI REPRESENTASI IDENTITAS BUDAYA LOKAL. Jurnal Etnolingual, 9(1), 1–17. https://doi.org/10.20473/etno.v9i1.67211

Delsi Novelni, & Elfia Sukma. (2021). Analisis Langkah-Langkah model Problem Based Learning dalam Analisis Langkah-Langkah Model Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar Menurut Pandangan Para Ahli. Journal of Basic Education Studies, 4(1), 3869–3888.

Dwi, A., & Putri, I. (2024). Studi Perbandingan Sintaksis Bahasa Inggris dan Bahasa Spanyol dalam Terjemahan Sastra. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 1(Sari 2023), 15–18.

Febrianto, A., Rakhmawati, A., Saddhono, K., Sebelas, U., & Surakarta, M. (2022). Dimensi masalah sosiolinguistik. Jurnal Sosial Humaniora Sigli (JSH), 5, 308–311.

Gurning, R. A., Sipayung, W. W., Sinurat, E., & Saragih, Y. S. (2024). Analisis Sosiolinguistik : Perspektif Bahasa Dalam Masyarakat. 4.

Harianto, N., & Ritonga, A. H. (2022). Kronolek Dalam Kajian Sosiolinguistik. 3.

Hayati, U., & Ediyani, M. (2024). Pembelajaran Sharf sebagai Dasar Memahami Al- Qur ’ an : Workshop Interaktif bagi Muslimah di MTMB Lhokseumawe. 3(1), 93–100.

Iliya Ulva, & Uut Istianah. (2024). Mengenal Istilah Bulan Dalam Kalender Jawa Pada Kehidupan Masyarakat Jawa: Kajian Etnolinguistik (Getting to Know the Terms of Month in the Javanese Calendar in Javanese Community Life: Ethnolinguistic Study). Realisasi : Ilmu Pendidikan, Seni Rupa Dan Desain, 1(3), 178–186. https://doi.org/10.62383/realisasi.v1i3.201

Ismail, M. (2013). Peranan Psikolinguistik dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal At-Ta’dib, 8(2).

Izzanti, D. A., Nasution, M. R., Wasik, H. A., Juanda, M. I., & Nasution, S. (2025). Hakikat Bahasa dalam Objek Kajian Linguistik Universitas Islam Negeri Sumatera Utara , Indonesia pustaka atau kajian literatur . Kajian Pustaka merupakan daftar referensi dari semua jenis. Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Budaya.

jahdiah. (2022). Kajian Etnolinguistik pada Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam Pola Pengasuhan Anak Masyarakat Banjar. Prasati Journal of Liguistics, 7, 166–172.

Julhadi, Susilawati, S., & Fazilla, S. (2021). Metodologi penelitian pendidikan.

Julianti, U. (2021). BENTUK CAMPUR KODE DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI DRAMA SISWA KELAS XI IPS 5 SMA NEGERI 6 KOTA TANGERANG SELATAN. PIKTORILAL Journal of Humanities, 3.

kevin Rewardi, K. H. H. (2024). PERAN BAHASA DALAM PEMBENTUKAN IDENTITAS BUDAYA DI INDONESIA. Jurnal Ilmu Ekonomi, Pendidikan Dan Teknik, 01(November), 102–107.

Maghfiroh, N., Surabaya, U. N., Surabaya, K., & Timur, J. (2022). BAHASA INDONESIA SEBAGAI ALAT KOMUNIKASI MASYARAKAT DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI. 102–107.

Masfufah nurul, T. Y. (2021). KETERANCAMAN VITALITAS BAHASA TUNJUNG. Tabasa: Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia, Dan Pengajarannya, 1(2).

Maulina, M., Anggraini, D., Aji, D., & Putra, K. (2024). KREATIVITAS BAHASA PADA ANAK BILINGUAL : KAJIAN. Bestari: Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia Serta., 2(2), 185–193.

Moh. Nasikin, Arfan, M., & Irza Hidayatullah. (2025). Pola Campur Kode dan Perubahan Fonologis Tuturan Masyarakat Keturunan Arab Di Kampung Arab Ampenan. Fikroh, 7(2), 256–278. https://doi.org/10.37216/fikroh.v7i2.1164

Muhsyanur, Verlin, S., Mahas, N. H., & Gusni. (2024). Ciri kedua adalah fokus kajiannya yang diarahkan pada kelompok etnis atau komunitas tertentu. Dalam etnolinguistik, peneliti tidak membahas bahasa secara umum, tetapi melihat bagaimana satu kelompok yang memiliki identitas budaya tertentu menggunakan baha. Indonesian Journal of Linguistics, 37–45.

Nashoih, A. K., & Ashoumi, H. (n.d.). FENOMENA PENGGUNAAN BAHASA ARAB OLEH MASYARAKAT KETURUNAN ARAB DI. 6, 90–106.

Natsir, N. (2017). Hubungan psikolinguistik dalam pemerolehan dan pembelajaran bahasa. Jurnal Retorika, 20–29.

Ningrum, A. C., & Tazqiyah, I. (2024). Peran Bahasa Dalam Komunikasi Lintas Budaya : Memahami. 4(2), 1–14.

Nur, J., K, A., & Pamessangi, A. A. (n.d.). BAHASA ARAB dalam Tinjauan PSIKOLINGUISTIK Sebuah Kajian Pengantar Penulis: (Sugirma, S. Mattawang, & Burhan (eds.)).

Nurfajriani, W. V., Wahyu, M., Arivan, I., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). triangulasi data dalam analisis data kualitatif. 10(September), 826–833.

Risqiyah, L. I., Rofiq, A., & Manshur, A. (2025). Bahasa dan Identitas Budaya: Studi Etnolinguistik pada Komunitas Osing di Daerah Macan Putih, Banyuwangi. In Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra (Vol. 11, Issue 2). https://doi.org/10.30605/onoma.v11i2.5631

Santoso, B., Darmuki, A., & Setiyono, J. (n.d.). KAJIAN SOSIOLINGUISTIK ALIH KODE CAMPUR KODE FILM YOWIS. 1–4.

Setiaji, A. B., & Mursalin, E. (2023). Variasi Alih Kode Dan Campur Kode Dalam Tuturan Masyarakat Multilingual Di Kabupaten Pangkep (Kajian Sosiolinguistik). Lingue : Jurnal Bahasa, Budaya, Dan Sastra, 5(1), 12–27. https://doi.org/10.33477/lingue.v5i1.5330

Sholihah, R. A. (2001). Kontak bahasa: kedwibahasaan, alih kode, campur kode, interferensi, dan intergrasi.

Silvia Yunita, M. L. F. (2024). Dialek Minangkabau Di Kecamatan Lintau Buo Utara: Suatu Kajian Sosiolinguistik. Inovasi Pendidikan, 11(1). https://doi.org/10.31869/ip.v11i1.5646

Sinaga, M. T., Sirait, J., Agkris, M., Tambunan, Mertua, R., Gusar, S., & Junifer, S. (2022). Karakteristik Campur Kode dan Alih Kode pada Masyarakat Tutur di Pasar Tanah Jawa. Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia, November, 112–125. https://doi.org/10.47709/jbsi.v2i2.1815

Sofwatillah, Risnita, M. Syahran Jailani, D. A. S. (2024). TEHNIK ANALISIS DATA KUANTITATIF DAN KUALITATIF DALAM PENELITIAN ILMIAH (Vol. 15, Issue 2, pp. 79–91).

Sugiarti, D., Siti Nurwahidah, L., Didin, S., & Hamdani, F. (2023). CAMPUR KODE DAN ALIH KODE PADA TUTURAN GURU BAHASA INDONESIA. Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra Dan Pengajaran), 6, 394–407.

sugiyono. (2017). metode penelitian kualitatif dan R&D.

Sulistiyarini, S., & Handayani, W. R. (2023). Tradisi Lisan Kesenian Topeng Ireng Di Kabupaten Magelang: Kajian Etnolinguistik. Metahumaniora, 13(2), 114–122. https://doi.org/10.24198/metahumaniora.v13i2.43480

Umainah, F. (2024). Budaya Berkomunikasi Billingual Pada Interaksi Sosial Masyarakat di Desa Demung Kecamatan Besuki Kabupaten Situbondo. TRILOGI: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial Dan Eksakta Volume:, 158–167.

Virginiawati, A. (2025). Campur Kode pada Video Youtube Food Vlogger Dyodoran (Kajian Sosiolinguistik). Bapala, 12(1).

Wahyudi, & Ridha, M. (2017). URGENSI MEMPELAJARI PSIKOLINGUISTIK TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA. Jurnal Islamika, 17, 113–140.

إبراهيم, ا. ح., حسين, ع., & محمود, إ. ع. (2021). علم اللغة النفسي Psycholinguistics. مجلة جرش للبحوث والدراسات, 20(2).