The Concept and Urgency of Professional Teacher Competence in Enhancing the Quality of Students' Islamic Religious Education Knowledge

Mohammad Fatich Sya'roni; Munawwir; Wisam Wajihuddin

doi:10.31943/afkarjournal.v9i3.2277

Authors

Mohammad Fatich Sya'roni Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
Munawwir Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
Wisam Wajihuddin Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v9i3.2277

Keywords:

PAI Teacher Competence, Professionalism, Quality of Student Knowledge, Islamic Education

Abstract

This study aims to explore the concept and urgency of professional Islamic Religious Education (PAI) teacher competence in improving the quality of students' knowledge and character. Using a qualitative approach with a library research method, this study comprehensively analyzes primary and secondary literature, including educational policies and scientific journals. The results of the study explicitly demonstrate that: (1) PAI teacher competence is holistic, integrating four dimensions (pedagogical, personality, social, and professional) rooted in Islamic values such as ta'lim, tarbiyah, and ta'dib; (2) teacher competence significantly impacts students' cognitive and affective outcomes, specifically enhancing the deep comprehension of religious concepts and the practical implementation of Islamic values in daily life; and (3) adaptable professional development through continuous training and digital literacy serves as a primary strategic measure to overcome modern educational challenges such as digitalization and radicalism. The study concludes that structured enhancement of PAI teachers' professionalism is the critical driver in elevating the quality of Islamic education and shaping noble student character.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdurrohman, M. C., Lisnawati, S., &, & Indra, H. (2023). Kompetensi guru lembaga pendidikan islam (Studi kasus SDIT Al Kawaakib, Kebon Jeruk). Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 151–168. https://doi.org/10.30868/im.v4i02.2531.

Akhyar, M., Sesmiarni, Z., Febriani, S., & Gusli, R. A. (2024). Penerapan Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 606–618.

Amin, H. (2019). Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Di Madrasah. Raudhah Proud To Be Professionals : Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 4(2), 1–10. https://doi.org/10.48094/raudhah.v4i2.44.

Diana, R., & Rodhiyana, M. (2023). Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Agama Islam Di Era Digital. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 1–13. https://doi.org/10.34005/tahdzib.v6i1.2650.

Hakim, F., Fadlillah, A., & Rofiq, M. N. (2024). Artificial Intellegence (AI) dan Dampaknya Dalam Distorsi Pendidikan Islam. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 13(1), 129–144. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v13i1.1330.

Hidayah, N. (2022). Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Menurut Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 Relevansinya dengan QS al-Jumu’ah Ayat 2. Intiqad: Jurnal Agama Dan Pendidikan Islam, 14(2). https://doi.org/10.30596/10460.

Ilma, M. (2024). Pengembangan Kompetensi Sosial Guru Pai Di SD Negeri 054889 Duriian Mulo Untuk Pembelajaran Yang Inklusif. ANALYSIS: Journal Of Education, 2(2), 545–551.

Khoiri, A., Sukron, M., & Hasanah, C. (2026). Optimalisasi Pelatihan Digital Dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Dan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 12(02), 187–193.

Kholifah, N. (2019). Pendekatan Ilmiah (Scientific Approach) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kurikulum 2013. CENDEKIA: Jurnal Studi Keislaman, 5(1), 1–22.

Kurniawan, M. A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran PAI Berbasis Macromedia Flash sebagai Sumber Belajar. Al-Misbah (Jurnal Islamic Studies), 8(2), 47–51. https://doi.org/10.26555/almisbah.v8i2.1976.

Listia. (2023). Pengembangan Kompetensi Profesional Guru Pai. Jurnal Edukatif, 1(2), 222–228. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/edukatif.

Millah, Z., Istria, M., Latifah, N., Lathifah, matul, & Sobirin, M. (2023). Upaya Peningkatan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Penggunaan Teknologi Informasi. IJoIS: Indonesian Journal of Islamic Studies, 4, 31–38. https://doi.org/10.59525/ijois.v4i1.195.

Musrin. (2018). Pelaksanaan Penilaian Sikap Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Kelas I Tahun Pelajaran 2017/2018 Di Sekolah Dasar Negeri Moyudan.

Nashir, A., Salenda, S., & Penulis, N. (2020). Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Melaksanakan Evaluasi Hasil Belajar. Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 11(1), hlm. 7.

Naslim, N., Mulyadi, M., & Mulyono, M. (2021). Implikasi Supervisi Akademik Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Profesional Guru Pendidikan Agama Islam (Studi Kasus di Man 1 Polewali Mandar). Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(2), 176. https://doi.org/10.24252/idaarah.v5i2.21937.

Nurhikmah, Muhaemin, H. M. (2023). Sinergi Pengawas dan Kepala Sekolah Dalam Pencapaian Standar Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam. Kelola: Journal of Islamic Education Management, 8(1), 59–70.

Rahim, A. (2022). Pengaruh Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sdn 1 Kamaru. TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 2(1), 9–15. https://doi.org/10.35326/taksonomi.v2i1.2182.

Rahmadani Mansur, Z., Yahya Obaidi, M., & Ilham, M. (2023). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru PAI Terhadap Pembentukan Karakter Siswa. Jurnalpendidikan Islam, IV(2), 64–68.

Ramadhon, R., & Baroroh, U. (2025). Pengembangan Berkelanjutan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam. AT-THULLAB Jurnal Mahasiswa Studi Islam, 07(2), 311–324. https://doi.org/10.20885/tullab.vol7.iss2.art7.

Randa, M. (2023). Pemberdayaan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam. Al-Gazali Journal of Islamic Education, 2(01), 63–74.

Safrudin, R., Zulfamanna, Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian Kualitatif. Journal Of Social Science Research, 3(2), 1–15.

Syahputra, A. (2025). Strategi Guru PAI dalam Menangkal Radikalisme Digital melalui Moderasi Beragama di Madrasah Aliyah Swasta Al-Manar-Medan Johor. AlBiruni Journal of Islamic Education and Socio-Cultural Studies, 1(1), 172–183.

Syaihol Amin, Ali Nurhadi, I. M. (2020). Urgensi Analisis Kebutuhan Diklat dalam Meningkatkan Kompetensi Guru Pai dan Budi Pekerti. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. https://doi.org/10.30868/im.v3i02.871.

Ubabuddin. (2018). Profesionalisme Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. At-Tuhfah Jurnal Keisaman, 7(2), 91–102.

Yamin, H. (2022). Upaya Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru. Edupedia, 6(2), 148–160. https://doi.org/10.24269/ed.v6i2.1489.